„KALBĖK VAIZDU“ – KŪRYBINĖS DIRBTUVĖS, SKATINANČIOS MĄSTYTI, TYRINĖTI IR ATRASTI

Spalio 21 dieną Vilniaus r. Paberžės „Verdenės“ gimnazijoje vyko įtraukiančios vizualinio raštingumo ir dizaino pažinimo kūrybinės dirbtuvės „Kalbėk vaizdu“, kuriose dalyvavo 8 ir IG klasių mokinių grupė. Dirbtuves vedė projekto mentorė Emilija Dryžaitė, pakvietusi mokinius į neįprastą kūrybinę kelionę, kupiną paslapčių, tyrinėjimų ir atradimų.

„Kalbėk vaizdu“ – Lietuvos dizaino asociacijos nuo 2019 metų įgyvendinamas projektas, kurio tikslas – ugdyti mokinių vizualinį raštingumą, gebėjimą suprasti, analizuoti ir kritiškai vertinti vaizdinę informaciją. Šiandien, kai mus nuolat supa vaizdai, reklamos, socialinių tinklų turinys ir įvairios vizualinės žinutės, šie gebėjimai tampa ypač svarbūs.

Kūrybinės dirbtuvės prasidėjo intriguojančiai – mokiniai tapo savotiškais detektyvais, gavusiais paslaptingą bylą, kurios iki šiol niekam nepavyko išspręsti. Jų laukė užduotis – per tris pamokas surinkti įkalčius, atlikti tyrimus ir atkurti dingusią vizualinę žinutę. Kiekviena užduotis galėjo atskleisti svarbią detalę, todėl reikėjo atidumo, kūrybiškumo, kritinio mąstymo ir gebėjimo bendradarbiauti.

Atlikdami kūrybines ir tyrinėjimo užduotis mokiniai gilinosi į vizualinės komunikacijos principus, mokėsi pastebėti detales, ieškoti sąsajų, interpretuoti vaizdus ir suprasti, kaip vizualinėmis priemonėmis galima perteikti informaciją bei kurti prasmingas žinutes. Netradicinis veiklų formatas suteikė galimybę mokytis kitaip – per patirtį, atradimus ir kūrybinį procesą. Šios dirbtuvės priminė, kad komunikacija neapsiriboja vien žodžiais – vaizdai taip pat kalba, o gebėjimas juos perskaityti yra svarbi šiuolaikinio žmogaus kompetencija.

Projekto „Kalbėk vaizdu“ įgyvendinimą gimnazijoje inicijavo lietuvių kalbos ir literatūros mokytojos Violeta Kaziūnienė, Marijana Prusakaitė-Semionova ir šokio mokytoja Violina Romeikaitė-Gricė. Džiaugiamės galimybe dalyvauti šiame prasmingame projekte ir dėkojame mentorei Emilijai Dryžaitei už kūrybišką, įtraukiančią ir naujas patirtis dovanojusią edukaciją. Tokios veiklos ne tik praplečia mokinių akiratį, bet ir skatina smalsumą, savarankišką mąstymą bei gebėjimą į kasdienius dalykus pažvelgti kitu kampu.